建筑工程学院
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第九届自治区教学成果“基于国际工程专业认证体系的土建类专业建设”申报书
2016-09-17 17:52   审核人:

第九届自治区高等教育

教学成果奖申请书

成 果 名 称 基于国际工程专业认证

体系的土建类专业建设

成果完成人姓名 王万江、于江、阿布力克木·托合提、 刘清、李林萍

成果完成单位名称 新疆大学建筑工程学院

成果科类 工科

类别代码 0 8 1 1

成果网址http://jzgcxy.xju.edu.cn/index.htm

推荐单位名称 新疆大学

推荐时间 2016年8月28日

填表说明

1.成果名称:字数(含符号)不超过35个汉字。

2. 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》(教高[2012]9号)的学科门类分类(规范)填写。综合类成果填其他。

3.成果类别代码组成形式为:abcd,其中:

ab:成果所属科类代码:填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,军事学—11,管理学—12,艺术学-13,其他—14。

c:成果属普通教育填1,继续教育填2,其他填0。

d:成果属本科教育填1,研究生教育填2,其他填0。

4.成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。

5.成果起止时间:起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。

6.本申请书统一用A3纸打印,双面骑马装订,正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。

7. 除《自治区高等教育教学成果奖申请书》(含指定附件)及教材成果提供的样书外,教育厅不再接受其它纸介质材料。

8.所有推荐材料请自行留底。

一、 成果简介(可另加附页)

获 奖

时 间

奖项名称

获 奖

等 级

授 奖

部 门

2016年9月

新疆大学教学成果

一等奖

新疆大学

2016年6月

全国大学生节能减排

三等奖两项

教育部

2016年5月

第七届BIM大赛

优秀组织奖

清华斯维尔公司、专业指导委员会

2016年5月

第七届BIM大赛

一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项

清华斯维尔公司、专业指导委员会

2015年11月

首届全国高等院校工程造价与技能竞赛

全能二等奖、单项一等奖

工程造价专业指导委员会

2015年8月

第二十三届“全国高等学校人工环境学科奖”专业基础竞赛

优秀奖

高等学校建筑环境与能源应用工程学科专业指导委员会

2015年8月

第十届全国周培源大学生力学竞赛

三等奖优秀奖

教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会

2015年8月

第十届全国周培源大学生力学竞赛

优秀奖

自治区

2015年8月

第八届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

二等奖1项、三等奖1项

教育部

2015年8月

第四届全国大学生水利创新设计大赛

优胜奖

高等学校建筑环境与能源应用工程学科专业指导委员会

2015年6月

全国高等院校BIM网络竞赛本科组

优秀奖

广联达软件股份有限公司

2015年6月

第一届全国建筑类院校BIM综合应用毕业设计作品大赛

二等奖

广联达软件股份有限公司

2015年5月

全国斯维尔杯BIM软件建模大赛

全能二等奖

中国建设教育协会

斯维尔科技有限公司

2014年12月

“美丽中国”第二届全国国家版图知识竞赛

优胜奖

工信部

2014年11月

全国大学生数学建模大赛自治区

三等奖

新疆维吾尔自治区教育厅

中国工业与应用数学

2014年9月

第八届全国大学生结构设计竞赛

二等奖

全国大学生结构设计竞赛委员会

2014年9月

全国大学生英语竞赛全国

三等奖

高等学校大学外语教学指导委员会

2014年9月

徐芝伦力学竞赛

优秀奖

中国力学学会

2014年8月

全国土木专业“优秀毕业生”

“优秀毕业生”

中国土木工程学会

2014年7月

全国第七届大学生节能减排社会实践与科技竞赛

三等奖

教育部

2014年5月

第五届全国BIM软件建模大赛BIM作品

全能二等奖一等奖,建筑设计一等奖

中国建设教育协会

斯维尔科技有限公司

2013年8月

全国土木专业“优秀毕业生”

中国土木工程学会

2013年

宝钢教育奖

宝钢教育基金会

2012年

自治区教学名师

教育厅

2012年

宝钢教育奖

宝钢教育基金会

2012年5月

全国“Look”杯主题庄园规划

三等奖

陆客集团

2010年

自治区教学成果奖

一等奖

自治区教育厅

成果起止时间

起 始:2010年 4月 实践检验期:5 年

完 成:2015年 5月

1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)

工程教育认证是实现工程教育,国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。国际互认是工程技术人才跨国交流的需要。2008年4月, 我国签署了澳大利亚堪培拉协议, 实现了土建类专业教育评估认证实质性对等,2016年6月2日,我国成为《华盛顿协议》18个正式成员国之一,实现了高等工程教育专业认证国际互认的目标。土建类专业评估被纳入国际工程教育认证体系。

本成果以国际工程认证评估指标体系为指导,对照评估认证指标体系,对土建类专业的教学体系,进行了系统的理论研究,通过对人才培养模式、师资队伍建设、教学环境建设、学生工程素质工程能力的培养等方面进行了教育教学改革,结合自治区急需紧缺专业的建设,将紧缺专业建设与评估认证有效结合,经过多年的教学实践,2014年和2015年新疆大学土木工程专业和建筑学专业分别顺利通过了全国高等学校本科专业评估(建筑学专业全票通过),开创了新疆维吾尔自治区工程教育国际认证的先河,实现了与国际接轨的目标。这两个专业的毕业生,取得了跨入国际技术人才交流市场的门槛。在注册工程师考试中减少了基础考试的科目,一级注册考试的时间也分别缩短了1年和2年。同时,由于专业评估认证的通过,新疆大学这两个专业的全国排名也分别提升到全国第71位和54位,扩大了新疆大学这两个专业的国内影响和知名度,建立了与国内知名院校对等对话交流的平台,取得全国高校接受推免研究生、土建类专业“卓越计划”以及国际联合办学的资格。

本成果教育教学理念的更新。实现“以学生为中心,以产出为导向和可持续改进”的三大基本理念,即以学生为中心的人才培养模式,注重学生能力;以产出为目标的课程体系建设,促使学生达到毕业生工程教育能力(12个国际互认要求的标准);以持续改进为目标,体现培养过程(实现有效的质量监控与反馈机制)。该理念与传统的教育形成了鲜明的对比,基于成果倒推思维,对教学设计进行了全面的改革,达到国际工程教育对毕业生素质要求。

本成果在实践教学方面进行了深入的探索。通过设置新的实践教学环节,多类型(校内跨学科联合;与清华大学、同济大学的联合;西部九院校联合)联合毕业设计等提高了学生的动手能力和创新思维能力;提升了学生的相互沟通、团队合作等方面的能力。

主要解决的教学问题:

(1)建立了国际工程认证的培养模式;

(2)新疆大学土建类毕业生素质要求满足了国际工程教育的要求;

(3)为新疆大学乃至全疆的高等院校工程专业评估以及审核评估提供了借鉴。

2.成果解决教学问题的方法(不超过1000字)

(1)更新理念。对照评估指标体系,重新设计新的土建类人才培养模式。在广泛征求企业专家和内地知名高校的意见的基础上,重新修订培养计划,形成具有鲜明特色的新疆大学土木工程和建筑学专业的培养计划;在学生整个培养过程中,注重普遍性与学生达成度的要求;

(2)注重实践,强化学生能力培养。通过课程教学、实验教学、课程设计、实习和毕业设计等教学环节使学生达到:工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、调研、现代工具应用、工程师与社会、环境与可持续发展、道德操守、个人与团队工作、沟通交流、项目管理与财务、终身学习等12项国际互认能力标准。通过实习基地的建设、校外导师制的建立;实验教学模块化;课程设计过程化跟踪;在毕业设计中尝试联合毕业设计(分别与清华大学、同济大学、西部九院校建筑学院联合毕业设计)、学院内部跨学科联合毕业设计等试点,在提高毕业设计的质量、学生专业能力的同时,扩大了知识面,增强了校际间的合作,提升了学生的沟通、团队合作等方面的能力。

(3)挖掘潜力,改善学校软硬件教学环境,教学成果丰硕。在师资建设方面,通过引进、培养等方式优化师资结构,鼓励教师参加注册考试,提高双师型教师比例。结构实验室、虚拟实验室、节能实验室、视频教室等达到了国内同类院校的先进水平;专业资料建设、学生试卷等教学档案管理满足了专业评估专家现场查“证”的要求,对于联合毕业设计、毕业设计与实际工程相结合等新型实践教学环节的指导教师采取发放3倍课时费等鼓励措施,激发教师教学创新。

获得国家级特色专业1个,自治区教学团队1个,自治区土土木工程研究中心1个;拥有1名自治区教学名师,2名校级教学名师;2个专业实验室被评为自治区实验教学示范中心;拥有高等教育专业指导委员会委员2名;2门课程获得自治区精品课程,5门课程为校级精品课程;教学课件参加全国竞赛多次获奖;2名教师获得宝钢奖学金。

(4)注重学生过程培养与质量监控。教学活动的各个过程,注重让大部分学生受益的原则,跟踪毕业生教学质量,和各用人单位建立了长期的意见反馈通道,定期收集毕业生反馈信息,认真分析反馈意见,持续改进教学环节,教学质量螺旋式上升。

(5)建立视频教室。同步视频教室的建设,解决了对口支援院校路途遥远,经济、时间成本过高,支援院校教师不愿意来的问题,达到了与内地高校同步教学、同步听取学术讲座的目的,实现了校际间师资资源、教学资源共享的效果。同时也为今后国际交流打下了基础。

3.成果的创新点(不超过800字)

(1)专业评估通过,为自治区首创。截止到目前为止,新疆维吾尔自治区工科专业评估通过的专业并得到国际认证的专业仅仅只有新疆大学的土木工程和建筑学两个专业,这两个专业的全国排名也分别到达全国第71位和54位的好成绩。

(2)教育理念更新“以学生为中心,以产出为导向和可持续改进”的三大基本理念;基于成果倒推思维,对教学设计进行了全面的改革。对毕业生毕业素质要求中,不仅要求工程知识、工程能力,同时强调沟通、团队合作等方面的能力,以及社会责任感、工程伦理等方面的内容。

(3)强化教学创新,注重学生工程能力培养。重构实践教学考核评价体系,如建筑学专业的课程设计和毕业设计等实践性教学环节,增加了中间的评图环节,使得教学质量不断提升;在每年9月结合课程设计,增加一个建造节活动,增强学生对专业学习的兴趣,以及对后续专业课的重视;联合毕业设计的试点,扩大了新疆大学与国内高校的学生交流以及团队合作和相互沟通的能力;毕业设计与实际工程相结合从多方面突破了传统教学中的不足;通过创新实验平台的搭建,毕业设计结合教师科研项目等方式,提高了学生科研能力和创新。

4.成果的推广应用效果(不超过1000字)

(1)本成果的应用有力地提高了学生的能力和就业竞争力

通过教学改革,学生的创新能力和实践能力不断提高。近年来,学生参加科技竞赛获奖100余人次,发表多篇核心期刊论文;2012年-2015新疆大学土木工程专业毕业生韩建红等同学连续4年获得全国土木工程专业优秀毕业生称号,在同类院校中名列前茅 (全国有500余所大学设有土木工程专业,每年评一次,名额20人),提高了新疆大学在全国同类院校当中的知名度。学生考取同济大学、清华大学等985院校的人数不断增加,尤其是通过专业评估以后,新疆大学推免、和调剂研究生得到了内地建筑类八大校的认可,同时由于通过了专业评估,新疆大学土木工程和建筑学专业的毕业生,得到了国际国内同类院校的认同,跨入参加国内外专业竞赛的门槛。由于取得国际认证,我们少数民族同学,由于在中亚和中东地区具有语言优势,将会在“一带一路”建设中能够发挥更大的力量。近些年来,招生生源质量高,以2016年为例建筑学民汉一志愿率均为100%,土木工程汉语言一志愿率在75%,民语言一志愿率66.7%,平均录取分数均高出录取分数线15~20分,由于对新疆大学土建类毕业生的质量认可,我们的就业率连续几年在新疆大学排名第一,在自治区也名列前茅。

(2)本成果获得进校评估专家和有关部门的领导的肯定。

我们结合自治区急需紧缺专业的建设,教学管理和实验室建设受到了评估专家一致好评,同时,教育部和自治区领导教育厅领导以及全国同类院校专家肯定了我们实验室硬件建设,石河子大学等院校在实验室建设过程中,均到新疆大学来参观学习,成果得到了推广。

(3)示范引领推广作用。

本成果的教学理念更新,学生能力培养,教学硬件建设,以及专业评估的通过,为土建类专业评估,起到了示范引领作用,为新疆大学土建类其他专业的评估打下了基础,使所有土建类专业评估能够非常顺利的完成,我们评估的经验在所有专业当中均能推广。2017年是新疆大学土木工程专业复评年,继续做好复评工作。

对毕业生毕业素质要求,对其它工科专业,尤其是准备进行国际工程专业认证的专业具有借鉴意义。我们的评估经验,对于自治区其他工科专业评估以及即将进行的高等院校审核性评估,值得借鉴。至今已有疆外高校(云南艺术学院、南阳理工学院等)3所、疆内(石河子大学等)3所高校,校内机械工程等22个工科专业均来建筑工程学院参观学习评估经验。

本成果中的同步视频教室为全疆其他高校和专业做好对口支援也具有借鉴作用。

 

二、主要完成人情况

主 持 人

姓 名

王万江

性 别

出生年月

1965年08 月

最后学历

硕士

专业技术

职 称

教授

现 任 党

政 职 务

副院长

现从事工

作及专长

教学、主要研究方向是绿色建筑与建筑节能

工作单位

新疆大学建筑工程学院

联系电话

09918592261

移动电话

13899995930

电子信箱

wangwanjiang@126.com

通讯地址

新疆乌鲁木齐天山区延安路1230号新疆大学建筑工程学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

2005年获自治区教学成果三等奖名列第二;

2006年7月获建设部“十五”全国建筑节能先进个人;

2006年12月获自治区教学成果二等奖名列第一;

2007年新疆大学教学名师奖

新疆大学教学名师,建筑学学科带头人,自治区急需紧缺专业建筑学、城市规划专业负责人,自治区建筑学实验教学示范中心负责人。校级精品课程《建筑物理》课程负责人。

作为主管教学副院长,长期从事教学管理,认真研读专业评估文件,寻找差距,提出改进思路,作为建筑学专业指导委员会委员和第一届中国建筑学会建筑教育评估分会理事会理事,教学管理思路清晰。在专业评估过程中,全程负责专业评估事项,是土建类评估领导小组常务副组长,从对外联络到评估申请,组织撰写自评报告,全过程参与。在整个评估工作中作出很大贡献,对于两个专业的评估能够顺利通过起到了重要的作用。

本 人 签 名:

年 月 日

主要完成人情况

第( 2 )完成人

姓 名

于 江

性 别

出生年月

1960年6月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职 称

教授

现 任 党

政 职 务

院长

现从事工

作及专长

教学、科研(土木工程)

工作单位

新疆大学建筑工程学院

联系电话

0991859266

移动电话

13809947703

电子信箱

YUJIANG8534@sina.cn

通讯地址

新疆大学南校区建工学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

“新疆建筑节能住宅体系的研究与试验”项目被评为新疆维吾尔自治区人民政府科学技术进步二等奖,2003年。

2010年获自治区教学成果一等奖排名第一,2012年自治区教学名师、宝钢教育奖

自治区教学名师,宝钢教育奖获得者,自治区土土木工程研究中心负责人,国家特色专业土木工程主持人,自治区教学团队土木工程主持人,新疆大学重点学科(结构工程)主持人,自治区精品课程《钢结构基本原理》主持人。

作为学院院长,全盘统筹评估的事项,积极支持评估工作,在学院教学经费非常紧张的情况下,拿出一定的经费,完善评估指标体系当中的硬件条件,使得专业评估能够顺利完成。在整个专业评估过程中,定期检查指导评估工作进程,作为位列校长之后的评估领导小组副组长,协调学院和学校之间的联系,在专业评估过程中,作出重要贡献。

本 人 签 名:

年 月 日

 

主要完成人情况

第(3 )完成人

姓 名

阿布力克木·托合提

性 别

出生年月

1961年3月

最后学历

大学本科

专业技术

职 称

副教授

现 任 党

政 职 务

建筑与城市规划系主任

现从事工

作及专长

教学、科研,居住区规划

工作单位

新疆大学建筑工程学院

联系电话

移动电话

13009685850

电子信箱

ablikim61@126.com

通讯地址

新疆大学南校区建工学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

阿布力克木副教授,作为建筑与城市规划系系主任,建筑学专业方向主要负责人,长期负责建筑学专业的专业建设,在人才队伍建设、培养方案修改、教学模式改革、教学过程监控、教学硬件建设等方面发挥了巨大的作用,在建筑学院紧缺专业建设、城市规划紧缺专业建设过程中,付出了很多心血。在建筑学专业评估期间,认真组织全系教师全过程参与建筑学专业评估,在组织工作、协调工作和自评报告撰写过程中发挥了重要的作用。

本 人 签 名:

年 月 日

 

主要完成人情况

第(4 )完成人

姓 名

刘 清

性 别

出生年月

1961年6月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职 称

教 授

现 任 党

政 职 务

建筑工程学院实验中心主任

现从事工

作及专长

从事土木工程的教育与科研工作

工作单位

新疆大学建筑工程学院

联系电话

移动电话

13109915981

电子信箱

LiuQing2666@163.com

通讯地址

新疆大学南校区建工学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1、课题“堆石(乱石)混凝土在乌精二线铁路工程的研究及应用”(排名第2)获得新疆维吾尔自治区2008-2009年度科学技术进步三等奖;

2、论文《用非破坏方法推测混凝土构件的强度》(排名1),获得新疆自治区第九届自然科学优秀论文三等奖,2007年3月

3、2010年获自治区教学成果一等奖排名第二;

4、2012年6月获新疆大学创新争优优秀共产党员;

5、2012年11月作为指导教师获全国大学生结构设计大赛第六届三等奖及优秀组织奖;

6、2014年9月作为指导教师获全国大学生结构设计大赛第八届二等奖及优秀组织奖。

刘清教授在土木工程专业评估期间,作为土木工程系主任,土木工程专业建筑工程方向主要负责人,认真组织全体教师参加了土木工程专业评估的全过程,在组织、协调专业评估工作和自评报告撰写过程中发挥了重要的作用。

刘清教授作为土木工程专业学科带头人,在国内外学术期刊发表相关论文60余篇,其中教研论文2篇,并主持及参与国家自然科学基金项目3项(荷载—环境耦合下自密实混凝土冻融劣化机理,51368057;矩形钢管混凝土隔板贯通式节点核心区的抗震性能,51268054;矩形钢管混凝土柱外加强环节点的抗剪性能和设计方法,51468061;),教育部“春晖计划”1项(z2005-1-65006),自治区教育厅重点项目3项,横项课题多项。2010年获自治区教学成果一等奖(排名2),获得新疆维吾尔自治区2008-2009年度科学技术进步三等奖(排名2);2002年主编国家“十一五”规划教材《组合结构设计原理》由重庆大学出版。2006年刘清教授作为主要起草人,编制了全国通用的规程1部,即中国工程建设标准化协会标准《自密实混凝土应用技术规程》。分别于2012年和2014年作为领队及指导老师参加了全国大学生结构设计大赛并获得三等奖、二等奖及优秀组织奖。同时,参与自治区精品课程《钢结构基本原理》及《混凝土结构设计原理》的建设工作。

本 人 签 名:

年 月 日

 

主要完成人情况

第( 5 )完成人

姓 名

李林萍

性 别

出生年月

1968年 6月

最后学历

大学本科

专业技术

职 称

副教授

现 任 党

政 职 务

交通土建系主任

现从事工

作及专长

交通土建专业及道路桥梁研究

工作单位

新疆大学建筑工程学院

联系电话

移动电话

13579897638

电子信箱

Llp8779853@sina.com

通讯地址

新疆大学南校区建工学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

2010年获自治区教学成果一等奖排名第四

李林萍老师作为交通土建系主任, 在土木工程专业评估期间,作为土木工程专业交通土建方向主要负责人,认真组织全系教师全过程参与土木工程专业评估,在组织工作、协调工作和自评报告撰写过程中发挥了主要的作用。

本 人 签 名:

年 月 日

三、主要完成单位情况

主 持

单位名称

新疆大学

主管部门

新疆维吾尔自治区教育厅

联 系 人

鲁细珍

联系电话

13999260249

传 真

0991-8582302

邮政编码

830046

通讯地址

乌鲁木齐市天山区胜利路14号

电子信箱

244142035@qq.com

新疆大学作为“211”院校,一直把专业建设作为基本建设的重要内容之一,对专业建设工作给予大力支持。先后制订了相应的建设与管理办法,形成了较为完整的专业建设体系,为专业质量的巩固和提高提供了强有力的支持,从组织、制度和资金上给予了保障。

学校以国家教育部专业评估指标体系的要求,结合自治区重点产业人才紧缺专业建设计划任务书的要求为目标,以专业基础课程与核心课程的建设为平台,结合新疆少数民族地区教学特点,注重实际应用,全面提高土建类专业学生专业水平、创新意识和创造能力,增强土木工程和建筑学专业专业毕业生综合竞争实力,

学校以建设结构合理的师资队伍为基础,以培育学科带头人为龙头,以提高教学水平为指导,分期分批投入经费,建设一支年富力强的培养教育、科学研究、服务地方经济建设的师资队伍。鼓励青年教师报考攻读博士学位、获取各种与建筑行业相关的高等级的资格从业证书,以及参与各种高规格的学术交流、培训活动、国内外高校的交流活动;从国内外高校及科研机构引进具有丰富教学和科学研究经验的高学历、高职称双师型人才充实专业教师队伍。师资队伍整体素质稳步提高,形成规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的土木工程和建筑学专业人才培养机制。努力实现一流的教学队伍、一流的教学内容、教材、实验、教学管理的土木工程以及建筑学专业高水平教学团队,为新疆的新型工业化建设做出更大贡献。

建设科学的专业课程体系,本着重视基础课程,加强主干课,扩大选修课,培育精品课程,突出专业人才培养定位于特色的原则,加强专业课程体系的建设,加大实践教学的改革力度,构建立体化实践教学体系。结合自治区重点产业人才紧缺专业和国家级特色专业-的建设,土木工程专业、建筑学专业培养计划实践环节教学比重达30%以上;增加试验创新环节,提高学生创新实践能力。

为满足本科生、研究生与科研工作需要,积极进行实验室、资料室、网站资源等建设。多渠道筹集建设实验室和资料室所需经费。加强实习基地建设,深化学生实践实习基地的建设。

教学内容改革和教材建设常抓不懈。定期召开教学改革研讨会,对专业培养方案进行调整和完善,注意教学内容的改革与更新,并制定相应的改革计划,使课程体系整体优化,结构更合理。

学校积极加强行业的联系和交流,加强学术交流,通过视频教室的建设充分发挥对口支援院校的师资在本科教学当中的作用。

单 位 盖 章

2016年9月15日

四、推荐单位意见

(本栏由推荐单位填写,根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见)

该项目以土建类专业评估为目标,瞄准国际等效专业认证,通过专业评估,不断进行教学改革,提高教学水平与质量,加强专业建设,通过长期不断的努力取得了土木工程与建筑学专业的评估,使新疆大学这两个专业在全国的办学地位明显提升,并取得国内土建类专业高校的普遍认同,有两位教授分别成为建筑学和土木工程专业的专业指导委员会委员,1人当选为中国建筑学会建筑教育评估分会第一届理事会理事。

该项目的创新之一在于专业评估为自治区首创,提升了新疆大学土木工程专业、建筑学专业在全国的知名度,同时这两个专业的毕业生,取得了国际认证,将会在一带一路建设中发挥更大的作用;创新点之二是教学理念的更新,在毕业生素质要求中增加了沟通、团队合作社会责任感以及工程伦理方面的内容;创新点之三是实践教学创新,通过对考核评价体系的改革、实践教学环节的增加、联合毕业设计的试点,提高了教学质量,锻炼了学生的能力具有创新性。

该项目的教改思路在全校乃至自治区范围之内应该加以推广,成果对于专业评估和审核评估均具有重要的借鉴意义,具有很强的示范辐射推广作用。

该成果符合自治区教学成果申报条件,决定推荐申报自治区级教学成果奖。

推荐单位公章

2016年9月15日

五、评审意见

评审专家签字:

年 月 日

评审委员会主任委员

签字:

年 月 日

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